Learner-oriented teaching as innovation in Cameroonian schools -
An Impact Study of the Effects of Teachers' Professional Development on teachers and students
Kurzbeschreibung
Im Hinblick auf die Wirkung von unterschiedlichen Maßnahmen der Lehrerfortbildung auf die Leistung von Schülerinnen und Schülern besteht ein großer Forschungsbedarf. In diesem Vorhaben werden die Erträge von Lehrerfortbildungsmaßnahmen zum lerner-orientierten Unterricht an Schulen in der Entwicklungszusammenarbeit empirisch untersucht. In Kooperation mit der Schulabteilung der Presbyterian Church in Cameroon (PCC) und der Cameroon Baptist Convention (CBC), gefördert durch den Evangelischen Entwicklungsdienst (EED), Bonn. (Laufzeit Januar 2010 bis Oktober 2011).
Publikationsliste
Projektleitung
Dr. Claudia Bergmüller, M.A.
Projektmitarbeiterin
Sarah Lange